1月12日，學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科組以視頻方式召開(kāi)了五年制高職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì )，來(lái)自各成員校和鳳凰職教的17名核心組成員參加了本次會(huì )議。

本次會(huì )議包括二個(gè)議題：解讀《江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語(yǔ)課程質(zhì)量提升試點(diǎn)方案（討論稿）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《試點(diǎn)方案》）、研討學(xué)科組2020年工作總結以及2021工作思路。

英語(yǔ)學(xué)科組秘書(shū)長(cháng)李曉暉解讀了《試點(diǎn)方案》。《試點(diǎn)方案》是由學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科組組長(cháng)單位蘇州旅游與財經(jīng)分院牽頭，在方案擬定過(guò)程中，學(xué)院領(lǐng)導多次進(jìn)行指導，部分成員學(xué)校也參與了《試點(diǎn)方案》的制訂。

《試點(diǎn)方案》以人才培養目標為導向，以“三個(gè)重構”為抓手，深入推進(jìn)五年制高職英語(yǔ)課程改革。一是重構英語(yǔ)課程內容，以學(xué)生的英語(yǔ)能力培養以及未來(lái)崗位能力需求為導向，增加應用技能性?xún)热莸慕虒W(xué)，構建“五年四階段”英語(yǔ)課程內容。二是重構英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )課程資源，建設英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )課程。網(wǎng)絡(luò )課程體系包括分層教學(xué)設計和試題庫，并爭取在全院系統內實(shí)現資源共建共享，打破地區教學(xué)差異，提升學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量。三是重構評價(jià)體系。以語(yǔ)言應用能力考核為核心，采取分層動(dòng)態(tài)評價(jià)，建立學(xué)院五年制高職學(xué)生“五年四階動(dòng)態(tài)英語(yǔ)能力評價(jià)標準”(Dynamic English Proficiency Evaluation Criteria (4levels))，對標“公共英語(yǔ)等級考試（二級）”、“高等學(xué)校英語(yǔ)應用能力考試”，實(shí)現不同層級的學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習五年制高職英語(yǔ)，英語(yǔ)應用能力能夠得到最大化提升。

與會(huì )教師對試點(diǎn)方案進(jìn)行了研討，一致認為《試點(diǎn)方案》改革力度大，“三個(gè)重構”操作性強，能帶動(dòng)學(xué)院所有辦學(xué)點(diǎn)單位參與改革。與會(huì )老師希望方案實(shí)施前，能開(kāi)展相關(guān)針對性的教師培訓，整體提升學(xué)院英語(yǔ)教師的教學(xué)能力和水平。

與會(huì )老師還聽(tīng)取了關(guān)于五年制高職英語(yǔ)新教材設計理念和基本框架的介紹，對學(xué)科組2020年工作總結以及2021年工作思路進(jìn)行了研討。